阿草男的廣告時間

《翻轉過動人生》

朱德庸（知名漫畫家）





何秋蘭（台北市永安國小退休校長）





吳沁婕（昆蟲老師）





李佳燕（還孩子做自己行動聯盟發起人）





周育如（新竹教育大學幼兒教育系助理教授）





幸佳慧（兒童文學家）





彭新維（台北市政府教育局聘任督學）





劉明麗（台北市明湖國小資源班教師）





嚴淑珠（台北市河堤國小校長）











【以上排序按照姓名筆劃】














各界推薦











★陶德．羅斯從中學輟學生變成哈佛大學講師的旅程，是受人歡迎的成功故事──這故事讓我想要聲援各地適應不良的孩子。──大衛．芬區（David Finch），《紐約時報》暢銷書《最佳範例之日記》（The Journal of Best Practices）作者











★這樣近距離且私密的故事內容，將在無數家長和年輕人的內心與理智上產生共鳴，讓他們重新燃起希望，同時提供他們卓越的實用指引。幽默和原創的寫作風格清楚彰顯了，無私的愛與關懷的教導所帶來的力量。──查爾斯．費德（Charles Fadel），暢銷書《教育大未來：我們需要的關鍵能力》（21st Century Skills）共同作者，課程再設計中心的創辦人。











★家長、老師和孩子能在本書中讀到精采的故事，也能找到一些具體步驟，後者將改善無數人的生活和生命機會。──瑪莎．米諾（Martha Minow），哈佛法學院院長，著有《大有關係：包含、除外與美國法律》（Making All the Differences: Inclusion, Exclusion, and American Law）。











★與華特．艾薩克森的《賈伯斯傳》、大衛．布魯克斯的《社會性動物：愛、性格與成就的來源》、威斯．摩爾的《另一個威斯．摩爾》有同樣的脈絡，本書成功融合了極度個人的經歷與經常讓人不安的故事。任何人想更加了解自然、養育、時機和機會如何影響我們最終的樣貌，這是一本必讀的書。──克里斯．霍華博士（Dr. Chris Howard），漢登雪梨學院校長。











★每個早晨，有成千上萬的美國孩童出於對霸凌和無聊的恐懼而害怕上學。本書有辛辣的故事、充滿智慧的見解、有益的提示，其所指引出的道路，能帶你通往更親切、更美好的未來。──莫莉．倫華（Molly Ringwald），女演員，著有《奪回美麗》（Getting the Pretty Back）和《當事情發生在你身上》（When It Happens to You）


好書推薦








★在本書中，陶德．羅斯帶領讀者一起經歷了他在教育體系中的艱苦旅程；這趟旅程很顛簸，有時很痛苦，有時讓人欣喜，但隨時都有深刻見解。──賴瑞．羅森史塔克（Larry Rosenstock），High Tech High的共同創辦人暨執行長











★這樣精彩的真實故事，帶給無數因為學習與教養困難，而被專家貼上疾病標籤的孩子與家庭希望，更會激發教養、教育與醫療現場的大人翻轉式的反省。孩子的學習能力沒有正常與否，只有個別差異，而給予孩子自信、自尊與無條件的愛，永遠是讓孩子得以昂首闊步向前行的無敵力量。──李佳燕醫師，還孩子做自己行動聯盟發起人。

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  作者介紹

  
  
  
  
  
  陶德．羅斯（L. Todd Rose）
  
  陶德是哈佛大學教育研究院的教職員、國際講師、教育神經科學領域的頂尖思想家。他也是變異性計畫（Project Variability）的共同創辦人，該計畫的發展目標是要在國際上首開風氣之先，研究變異性這門嶄新科學，以及它對學習與教育的影響。這是有史以來第一次，變異性可能用以支援所有的學習者，讓他們發揮各自的潛力。相關資訊請參考：www.projectvariability.org
  
  凱薩琳．艾利森（Katherine Ellison）／撰文
  
  曾獲得普立茲獎的記者，寫過三本有關神經科學和學習差異的書，最近一本是《過動媽咪vs.蜜蜂兒子：好動母子的冷靜之旅》（Buzz: A Year of Paying Attention）。此外，她也為媒體撰寫相關文章，合作對象包括《紐約時報》、《華盛頓郵報》、《大西洋》雜誌等。
  
  
  
  





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  譯者介紹

  
  
  
  
  
  江坤山
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  專職譯者，淡江大學西洋語文研究所碩士，曾任資訊與童書編輯。不能沒有網路，喜歡亂聽音樂，一直在買書，愛好具有「速度感」的所有事物。
  
  
  
  
  
  著有《未來公民--電腦》，曾獲「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎；譯有《拔啊，拔啊，拔蘿蔔！》、《這是一本書》、《來喝水吧！》、《好多好多車》（以上均為小天下出版）等。
  
  
  
  
  

翻轉過動人生－目錄導覽說明

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  開場白 拋開祈雨杖
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  第一章 我的光明未來
  
  
  
  
  
  第二章 聰明罪犯
  
  
  
  
  
  第三章 為何情境脈絡是關鍵
  
  
  
  
  
  第四章 放逐
  
  
  
  
  
  第五章 融入-與脫離
  
  
  
  
  
  第六章 社會公義
  
  
  
  
  
  第七章 轉變
  
  
  
  
  
  第八章 好好地失敗
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  後記 更好的學習脈絡
  
  
  
  
  
  附錄一 專有名詞對照
  
  
  
  
  
  附錄二 參考書目
  
  
  

開場白

拋開祈雨杖

七年級的魔鬼

傳說中，你只要聞到燃燒硫磺的味道，就知道魔鬼在附近出沒。我七年級的美術課老師皮巴帝或許並不真的相信，不過在我把臨時拼湊的一顆（嗯，好吧，其實是六顆）臭彈丟向他黑板的那個下午，如果他的腦海閃過上述說法，我一點都不會訝異。

事件發生至今已經二十二年了，我有時會把自己在當時的殘忍頑皮，當成是對他教學方式的正當抗議：總是講課，而不讓我們動手。他骨瘦如柴、眼窩深陷、說話含糊，似乎都在數日子準備退休。或許，我的大膽違抗可視為高貴的公民不服從：對殘破系統的強力反抗。

但也可能不是。幾分鐘之前，我的朋友萊恩才對我挑釁，說我不敢那樣做——而我一向對挑釁沒輒。

炸彈的內容是六小瓶硫化銨，這種混合劑深受世世代代惡作劇者的喜愛，因為它會發出腐爛雞蛋的惡臭。萊恩稍早之前才把那些小瓶子交給我，建議我可以佯裝要削鉛筆而走到黑板前，然後趁皮巴帝先生在黑板前背對同學時出手。

現在回想起來，事情變得比我想像得還要糟，但這其實一點也不令人意外。首先，我若在行動之前先想一下，就應該會意識到這樣做是絕對逃不掉的，更別說要逃過處罰了。第二，萊恩應該要告訴我，他是想要我丟出一瓶，而不是六瓶。

好吧！

好笑的是，在我把那些瓶子猛力砸向黑板，玻璃破碎發出巨響，空氣中迅速瀰漫臭味時，我和其他同學一樣驚訝。那些煙霧讓我們的眼淚奪框而出，迫使皮巴帝先生把我們全趕出教室。他要我們靠牆排金石堂好書開箱排站好，這時不需要偵探出動也能找到罪犯：當其他學生都因為合成臭氣而淚眼婆娑、咳個不停時，只有我捧腹大笑。

老師抓起我背上的衣領，像抓小狗一樣，直奔校長室。在這個當時我已經十分熟悉的領域，我被「羈押」了一個小時，直到七竅生煙的媽媽來接我。再一次，我被禁止到校，直到這星期過完。

我的兩個未來

臭彈事件是我在那年犯的最大過錯，惹惱了我的老師和困惑的雙親，並在我的成長記錄上再添一筆黑帳。在十三歲之前，我已經（看起來也永遠會）被視為闖禍精。我是那種在課堂上讓同學大笑，但吃午飯時旁邊沒同伴的孩子。我也是那種失敗太多次，寧願作業成績拿F，也不願承認聽不懂上課內容的孩子。比起讚美和獎賞，我更常被留校和記過。簡言之，在當地學校系統裡，我適應不良。

我如果在二十歲之前就鋃鐺入獄，當時認識我的人可能一點也不會訝異。反倒是我現在成為哈佛大學教職員，讓每個人都跌破眼鏡。

回首前塵，我知道自己的生命並沒有因為單一事件的干涉而翻轉。沒有很棒的老師對我推心置腹。沒有精心調製的藥物能讓我乖乖坐好、專心一致。我沒有因為觀護人的威嚇而從善。我的父母沒有找到把我養育成正直好人的魔法指南。我也沒有一朝醒來就生命突然翻過新頁。

相反地，我的未來繫於一連串乍看亂無章法，但總是交錯相關的環境與事件。這些包括但不限於：我父親在工作上的升遷，讓我在需要另一次機會時，舉家搬到新的城鎮；我決定模仿某位足球選手，他的社交技巧很好，也有耐心；某個春日午後，我在衝動之下偷藏了一位可愛高中生的教科書。我不確定若是缺乏上述或其他生命經驗，我的人生會變得如何。我只知道，我的內在讓任何人看了都可能懷疑怎麼會如此極端：不是進監獄，就是上哈佛。

我漸漸找到通往光明前途的道路，今天我有幸和美國最聰明的科學家和創業家一起，共同挑戰令人雀躍的難題。經過這些歷程，現在別人看待我的方式已經因為新的環境而改變，我卻不禁要對自己改變幅度之小而大感驚奇。在常春藤聯盟這塊淨土，我中學時的傲慢無禮被視為機智。我以前對權威的缺乏尊敬，如今被視為破除舊勢力的洞見。我的缺乏自制則被詮釋為創意。